ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

РИТМ

Регулярный простой метр

• Двухдольный метр

• Трехдольный метр

Регулярный сложный метр

• Четырехдольный метр

• Шестидольный метр

• Девятидольный метр

• Двенадцатидольный метр

Нерегулярный метр

• Смешанный метр

• Переменный метр

Виды ритмического деления доли

• Пунктирная ритмическая фигура

• Синкопа

• Триоль

ГАРМОНИЯ

• Монодические лады

• Параллельно-переменный лад

Система тональных функций

• Главные функции

• Побочные функции

• Хроматизм

МЕЛОДИЯ

Простой период

• Из двух предложений (квадратного и неквадратного строения)

• Расширение, сокращение, дополнение к периоду

• Из трех предложений

Сложный период

Формы

• Простая двухчастная (репризная и безрепризная)

• Сложная двухчастная

• Простая трехчастная

Приложения

• Указатель композиторов

• Указатель источников

• Указатель произведений

ВВЕДЕНИЕ

"Приложи сердце твое к учению"
(Притчи 23:12)

Служение певцов и музыкантов перед Богом требует специальной подготовки в искусстве "пения пред Господом" (1 Пар. 25:7). Без этого обучения невозможно достичь гармоничного и осмысленного прославления Бога.

Церковное музыкальное служение - это Божье действие, осуществляемое через певцов и музыкантов, движимых Святым Духом. Они, сохраняя свободу в выборе средств выражения, остаются смиренными служителями, через которых Бог совершает Свою волю.

Одновременно музыкальное служение требует овладения техническими навыками. Поэтому, как в ветхозаветном храме, так и в новозаветной церкви, обучение музыкальному искусству является необходимым этапом формирования певцов и музыкантов.

Настоящий учебник предназначен для регентов и руководителей оркестров. Первое издание вышло в 1987 году небольшим тиражом. Второе издание значительно переработано и дополнено новыми примерами духовных песнопений, включая разделы: РИТМ, ГАРМОНИЯ, МЕЛОДИЯ.

Методика учебника основана на:

1. Раздельном изучении элементов музыки (анализ)

2. Целостном восприятии их взаимодействия (синтез)

Это способствует развитию:

• музыкального мышления

• внутреннего слуха

• координации между слухом и голосом

Формы работы:

• чтение с листа

• пение в транспозиции

• диктанты

• слуховой анализ

• анализ формы

Нотные примеры даны как с текстом, так и без него. В случаях отсутствия текста для понимания структуры используются цезуры и ферматы.

Издано МХО СЦ ЕХБ