Качества настоящего ученика Иисуса. Брат Константин Бойко
Качества настоящего ученика: любить Слово Божие, упражняться в постоянстве, быть прилежным и внимательным к слышанному.
А как вас в школе учителя внимание привлекают к себе? По столу стучат? У нас точно так же было в школе: учителя кричали, иногда указкой могли ударить. Мне попадало указкой за мою невнимательность. Хотела по руке, попала по пальцу. Не знаю, сломала или не сломала — мизинец. Опух у меня очень сильно он. Вот такими вещами — привлекали внимание. Помню первый класс, Мария Романовна у нас была такая, меня воспитывать и дисциплинировать стала сразу.
Хочу прочитать один стих и задам сразу вам вопрос. О ком в этом стихе говорится? «Увидев народ, Он взошел на гору; и, когда сел, приступили к Нему ученики Его». Первая личность — Иисус Христос, ученики и народ. Три категории. Сегодня я хочу о ком говорить? Как вы думаете? Мы на кого здесь похожи? На учеников, наверное, да? «Приступили к Нему ученики». Вы знаете, я нашел, что про учеников в Новом Завете сказано 261 раз. Как вы думаете, это много или мало? Наверное, много. Ученики стали апостолами, вернее, апостолами стали ученики. Когда-то они не были учениками, а когда пришли к Иисусу Христу и последовали за Ним, тогда стали учениками.
Мне сегодня очень хотелось бы посмотреть, какие характеристики или особенные черты есть у учеников. Чем ученики отличаются от народа? Народ тоже был, и ученики были. А чем они отличались? Какие-то отличия есть? И на них мы обратим внимание. Если мы сегодня приступили к Иисусу Христу как ученики, значит, эти особенности должны быть и у нас. А мы все являемся учениками. Вы же в школе тоже ученики? Поднимите руку, кто из вас преуспевающий ученик, который учится на пятерки? А кто на четверки? А кто на тройки? А кто на тройки и двойки?
Друзья, от чего вообще зависит, будет ученик учиться хорошо или плохо? От чего-то же зависит?
У нас однажды было служение в поселке. Началось богослужение, дети зашли и заняли сразу последний ряд. Такая характеристика у детей часто бывает: зашел — и сразу назад. А учителя, знаете, как делают, когда видят, что ученик отстает от программы? «Давай-ка сзади? Сюда наперед! Поближе!» А почему поближе, а не подальше? Подальше он теряет качество ученика, а поближе — наоборот, качество ученика приобретает.
Мне хотелось бы посмотреть, что за качество хочет видеть Христос в нас, чтобы мы были нормальными, хорошими учениками. А ученик вообще может стать учителем? Может, конечно. Если он учился, учился, учился и достиг определенных знаний. А кто из вас хочет быть учителем? Все? О, серьезно! Это серьезно.
Первое качество, на которое я хочу обратить внимание записано в Псалме 118:99 стих: «Я стал разумнее всех учителей моих, ибо размышляю об откровениях Твоих». Смотрите: ученик стал разумнее всех своих учителей. По какой причине? Учитель стоит у доски, рассказывает, объясняет, а ученик в телефоне или в какой-то книжке, или мыслями о чем-то думает: «Сейчас перемена будет, догоняшки, надо быстро выбежать, считалочку, кто ведущий — побежали». О чем ученики должны на уроке думать или размышлять? Здесь какая особенность: «ибо размышляю об откровениях Твоих». То есть учитель преподает какие-то знания, откровения — то, что он сам понимает. А ученик должен слушать и размышлять о том, что говорят. «Размышляю об откровениях Твоих». Вы заметьте за собой, как вы слушаете, как вы думаете, как вы размышляете. Не бывает ли так, когда вам объясняют что-то, а вы мыслями ходите где-то, но не здесь? И размышления закончились. А потом пришли в себя, учитель что-то говорит — давай-ка вникну, но не получается. Почему? Цепочку потерял, уже не получается вернуться к размышлениям. Это нужно быть очень внимательным.
Еще один текст хочу прочитать. Деяния апостолов, 2-я глава, 42 стих: «Они постоянно пребывали в учении апостолов, в общении, преломлении хлеба и в молитвах». Это тоже сказано об учениках. Что у них особенного? Они постоянно пребывали. Постоянство. Если бы в школе не было постоянства в каком-то уроке, например, математика раз в месяц, как вы думаете, были бы у вас хорошие познания в математике? Нет, конечно. А какие уроки у вас самые постоянные, самые частые? Математика, русский язык, литература. Постоянство развивает человека. Постоянство — это очень важный аспект в ученичестве. Если я постоянно размышляю, постоянно читаю, постоянно стараюсь учиться у Господа — постоянством, без перерыва.
Очень интересно: вот как мы встаем с утра. Кто из вас с утра начинает Библию читать? Встали, помылись — и Библию. Кто постоянно читает? Нет таких? Это как раз лишает нас возможности быть учеником — постоянства нет. А ученики, как за Христом шли? Постоянно или так: походил денек, недельку отдохнул, походил денек, недельку отдохнул? Как вы думаете, постоянно они со Христом были? Я тоже так думаю: постоянно.
Еще один текст хочу прочитать. Послание к Титу, 3-я глава, 8 стих: «Слово это верно; и я желаю, чтобы ты подтверждал о сем, дабы уверовавшие в Бога старались быть прилежными к добрым делам». Уверовавшие в Бога старались быть прилежными. А что такое прилежание? Илюша, как ты думаешь, что такое прилежание? Послушный? А еще? Стараться делать хорошо? Прилежание — это какая-то скрупулезность в каком-то деле: в чтении, в записях. Есть такое слово — небрежность. Когда берешь тетрадку ученика, можно заметить: он прилежный или неряшливый. Можно это увидеть.
Когда мы учились в Советском Союзе, у нас тетрадки продавались. И когда я брал тетрадку в руки, знаете, что мне там интересно было открыть? Я знал, что там что-то лежит. У вас сейчас такого нет? Сейчас в тетрадках ничего не лежит. А у нас лежало. Знаете, что? Она называлась промокашка. Такая тоненькая бумажка. Ты пишешь и подкладываешь под руку, чтобы рука не прилипала и не оставляла жирный след в тетрадке. Чтобы ты аккуратно, прилежно старался это делать. У учеников должна быть такая особенность — они должны быть прилежны, старательны.
И еще один текст хочу прочитать, последний. Послание к Евреям, 2-я глава, 1 стих: «Посему мы должны быть особенно внимательны к слышанному, чтобы не отпасть». Особенно внимательны — внимание, сосредоточенность, сконцентрировать внимание свое на том, что говорят. Это очень важно.
Мне очень хотелось бы помолиться вместе с вами, чтобы эти качества ученика были у вас, чтобы вы могли не только быть учениками, но и впоследствии стать учителями. У вас всё впереди, будет время, вы тоже будете кого-то учить. Важно, чтобы вы сами были хорошими учениками, чтобы стать учителями.
Давайте мы с вами помолимся. Станем на ножки, коротко помолимся и попросим благословения. Кто хочет помолиться, может помолиться. Потом я.
Подростковое общение, 16 мая 2026 год